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2010—2011学年度第一学期课题实验总结(张翠凤)

发布时间:2011-03-28 22:16:15  浏览次数:1460 次  作 者:admin

“目标引路,自主学习,单课验收”教学方式的应用研究

2010—2011学年度第一学期课题实验总结

 本学期,我在语文课题组的指导下,在自己和同学的共同努力下,

通过半年的研究、实验,初步取得了一些的成绩。现总结如下:

一、 学习教育教学理论,为自己充电

为了真切的领会课题要求,在平时,除了学习学校下发的各种有关课题组材料外,我还经常阅读《校本课程研究》、新课程标准以及有关目标教学法的各种书籍。使自己确确实实的了解什么是自主学习。怎样找准每课的目标。如何为学生设计作业。

二、认真揣摩,研究有特色的课堂教学模式

在平时的教学中,我对“预习——上课——练习——复习——检测”为主线”的课堂教学结构进行了许多创造性的尝试,让学生懂得如何预习课文,复习知识点;努力使自己抓准目标,细化目标,围绕目标上课、出题、检测学生。

三、实验成绩

1、经过这一学期的精心实验,本人对课题实验有了进一步了解,提高了认识,对“目标引路,自主学习,单课验收” 这一教学方式”有了一定程度的提高。

2、 学生的学习方式已经出现了明显的变革:许多学生能在课后预习课文,在课堂上能够变“被动学习”为“主动学习”,不少学生在课堂上能乐表达,善交流,乐合作。作业量明显减少,课后时间能阅读自己喜欢的书籍。

四、存在不足

      本学期,在课题研究方面还存在着很多不足,由于自身的理论水平有限,在平时的教学中还存在着一些问题。如:目标把握不准,指导学生预习方法不恰当,教学水平还有待于进一步提高等。学生方面:许多学生没有养成课后预习的习惯,不懂得预习方法,课堂中不能积极参与到课堂中……

      我校《目标引路,自主学习,单课验收”教学方式的应用研究》课题研究还有很长的路要走,课题研究是一项辛苦的工作。在今后,我一定会以更加积极主动的态度、更主动的行动去迎接我校课题研究的美好明天!

 

张翠凤

2011.1


  
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